03/09/2026
El Bona
La caída de la fecundidad ya empieza a modificar el sistema educativo bonaerense. El nivel Inicial podría pasar de 578 mil alumnos en 2024 a 474 mil en 2027, mientras la Secundaria todavía crecería hasta alcanzar un máximo en 2028.
La provincia de Buenos Aires atraviesa una fuerte caída de los nacimientos que ya comienza a impactar sobre la matrícula escolar. El primer efecto se observa en los jardines de infantes, donde las proyecciones oficiales anticipan más de 100 mil alumnos menos en apenas tres años.
La tendencia responde a una transformación demográfica de largo plazo. La tasa global de fecundidad bonaerense, que superaba los dos hijos por mujer en 2010, podría acercarse a un hijo por mujer hacia 2040.
Un informe elaborado con asistencia del Laboratorio de Investigación de Lazos Socio-Urbanos muestra una disminución sostenida de la cantidad promedio de hijos por mujer.
El proceso también aparece reflejado en la tasa bruta de natalidad.
En 2012 se registraban alrededor de 19 nacimientos cada mil habitantes en territorio bonaerense. Para 2023, el indicador había descendido hasta aproximadamente 10 por cada mil habitantes.
La caída forma parte de una tendencia nacional, pero adquiere una dimensión particular en Buenos Aires por concentrar una porción significativa de la población argentina.
La relación entre nacimientos y matrícula educativa tiene un retraso natural.
Las generaciones más pequeñas comienzan primero a ingresar al nivel Inicial y, con el paso de los años, el fenómeno se trasladará a Primaria y Secundaria.
Según las proyecciones de la Dirección General de Cultura y Educación bonaerense, el nivel Inicial tenía alrededor de 578 mil alumnos durante 2024.
Para 2027, esa cifra podría bajar hasta 474 mil estudiantes.
La diferencia entre ambas proyecciones supera los 100 mil chicos.
Después de 2027, la matrícula del nivel Inicial podría continuar reduciéndose hasta ubicarse cerca de los 450 mil alumnos.
El descenso se produce incluso después de una ampliación de la cobertura educativa, especialmente en las salas de 3 y 4 años.
La incorporación de más chicos al sistema permitió compensar parcialmente la menor población infantil, pero no alcanza para revertir el efecto de la caída de los nacimientos.
El fenómeno no se limita a la provincia de Buenos Aires.
Un informe de la Dirección Nacional de Población señaló que la sala de 4 años alcanzó en 2019 un máximo superior a 685 mil alumnos en todo el país.
A partir de la disminución de los nacimientos, se proyectó que esa matrícula podría caer alrededor de 39% hacia 2028, hasta ubicarse cerca de 417 mil estudiantes.
Esto obliga a los sistemas educativos a comenzar a planificar una estructura diferente para los próximos años.
La reducción demográfica todavía no se observa con la misma intensidad en todos los niveles.
En Primaria, la matrícula seguirá de manera progresiva la evolución de las cohortes más pequeñas que actualmente están ingresando a los jardines.
Por ese motivo, el descenso será más gradual y comenzará a hacerse visible a medida que esos grupos avancen dentro del sistema.
La caída de nacimientos terminará trasladándose así de un nivel educativo al siguiente.
El escenario es diferente en la escuela Secundaria.
Según las proyecciones bonaerenses, la matrícula podría seguir creciendo hasta 2028, cuando alcanzaría aproximadamente 1,75 millones de estudiantes.
En 2024 eran alrededor de 1,67 millones.
La mejora se explica por la ampliación de la cobertura, una mayor permanencia dentro del sistema y una reducción del abandono escolar durante los últimos años.
El crecimiento previsto tiene, sin embargo, un límite demográfico.
Una vez que las generaciones más pequeñas lleguen a la edad secundaria, la cantidad de alumnos comenzará a disminuir.
Las estimaciones ubican a 2028 como el posible punto máximo de matrícula, seguido por una caída progresiva durante los años posteriores.
El descenso podría acelerarse a medida que ingresen al sistema generaciones nacidas durante los años de menor natalidad.
La caída de la matrícula no implica solamente aulas con menos estudiantes.
También puede modificar la necesidad de infraestructura, la distribución de docentes, la cantidad de secciones y la organización territorial de las escuelas.
Para la Provincia, el desafío será adaptar el sistema sin reducir el acceso ni la calidad educativa.
La transformación ya comenzó: menos nacimientos significarán progresivamente menos alumnos, y el nivel Inicial será apenas el primer lugar donde se hará visible un cambio demográfico que terminará alcanzando a toda la educación bonaerense.
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